• Prendre soin de et à l’école

      Avec et après les parents, l’école participe à la construction psychique de l’enfant… elle en prend soin. Construction qui s’élabore sur un lien affectif. L’enseignant n’a-t-il pas le pouvoir de donner  une image complémentaire, nouvelle peut-être, de l’enfant aux parents. Le sachant, l’enfant voit en lui une personne à qui « plaire ». Il ...

  • Santé mentale, le soin est politique

    C’est bien plus qu’une mélancolie, qu’une fatigue d’être soi qui conduit au symptôme.        Nos parents, nous -mêmes avons répondus aux sirènes aveuglantes et assourdissantes de l’économie, du capitalisme qui épuisent la terre, asphyxie notre atmosphère et déglingue le climat. Le covid 19, et ceux qu’on nous annonce, éclosent dans ce contexte.  Il ...

  • Il faut prendre soin des soignants

    Il faut prendre soin des soignants Depuis la pandémie cette évidence est répétée fréquemment. Dans les services d’accueil résidentiel, plus qu’ailleurs, ce qui apparait comme une vérité basique, reste bien souvent en rade.  Si le service est accolé à une grosse structure cette carence s’amplifie. Plus la structure est grosse, hôpitaux, séniories, résidentiels pour ...

  • Journée mondiale de la santé mentale 2020

    Mes vœux pour la wallonie Des lieux « contenants » et soignants répondent comme ils le peuvent aux problèmes de santé mentale des jeunes. Ils sont divers et répondent aux exigences qualitatives et quantitatives d’instances tout aussi diverses des autorités fédérales, communautaires, régionales, provinciales et communales si on accepte de prendre en considération ...

  • le COVID en appelle à l’éthique…

    Il tousse ce matin. Son éducateur d’hébergement, après comptabilité des symptômes déclarés, le pousse dehors dans le groupe d’enfants scolarisés. La mine sombre et toussant dans le coude comme il l’a bien appris, il entre dans l’école. Repéré, sans explication, il est renvoyé ...

  • Le covid nourrit le « machinement » de nos services

    « Le machinement est un néologisme qui vient signifier la façon dont un ensemble d’éléments constitutifs de l’environnement d’une personne ou d’une institution viennent déposséder celles-ci du sens à être ; il désigne une fabrique des orientations dont le mode d’emploi est pensé par d’autres que les acteurs concernés. Cette forme de ...

Adolescence en mutation – Colloque Lille Avril 2016

Posted by Luc Fouarge on février - 8 - 2016

« Il ne prend rien » … un mauvais point !

Posted by Luc Fouarge on janvier - 21 - 2016

PDF « Il ne prend rien » LF Aujourd’hui le jeune évoqué ne prendra pas de « point ». Hors, ses besoins sont là, même si nous devons les débusquer tant il est sur ses gardes. En l’absence d’une grille d’intensité de soutien spécifique à la catégorie 140, l’énergie qu’il « demande » qu’on lui accorde ne  [ Read More ]

Colloque ENSSYCOFA 11/2015 Intro

Posted by Luc Fouarge on novembre - 30 - 2015

Les états d’âme se mêlent à la conversation dans le travail psycho-médico-social. L’émotion prend place qu’on le veuille ou non. La relation d’aide et de soins psycho-sociaux s’exerce le plus souvent dans des services institués, en équipe. L’émotion pourrait bien devenir gênante dès lors qu’elle s’immisce dans la réunion clinique  [ Read More ]

L’émotion dans l’institution, qu’en fait-on ?

Posted by Luc Fouarge on septembre - 16 - 2015

Estivales 140, 2015

Posted by Luc Fouarge on juillet - 2 - 2015

Le prochain N° de la Revue 140 sera construit sue le thème de l’élaboration d’une grille d’évaluation de l’intensité de soutien.

Psychologue de l’ IMP Ste Gertrude, Luc Laurent réagit au travail de recherche de Pascal Minotte,  au système à points et sur une grille d’intensité de soutien. PDF    Première réaction à la recherche du cresam PDF     SRJ Système à points, grille d’intensité. réflexions de fond 11 mars 2015

« Le bureau 140 » s’est adressé à Pascal Minotte pour effectuer cette étude. Il avait déjà effectué une étude approfondie sur les jeunes « en situation complexe » pour l’ IWSM (Cfr www.cream.be). Ces jeunes que les professionnels font glisser vers « l’incasabilité » lorsque les troubles du comportement qu’ils manifestent mettent à mal les  [ Read More ]

États d âme en IMP 140

Posted by Luc Fouarge on mars - 1 - 2015

 Les états d’âme se mêlent à la conversation dans le travail psycho-médico-social. L’émotion prend place qu’on le veuille ou non. La relation d’aide et de soins psycho-sociaux s’exerce le plus souvent dans des services institués, en équipe. L’émotion pourrait bien devenir gênante dès lors qu’elle est s’immisce dans la réunion  [ Read More ]

Définir l’intensité de soutien des jeunes en IMP 140

Posted by Luc Fouarge on janvier - 16 - 2015

PDF    140 réforme subvention   La lettre du Président et la réflexion du bureau sur la question de l’intensité de soutien. Peut-on faire entrer les « 140 » dans une grille ? Peut-on quantifier la qualité de l’offre nécessaire aux aux besoins spécifiques d’un jeune qui refuse ce dont il a  [ Read More ]

Médications psychotropes et travail institutionnel. Appel à textes

Posted by Luc Fouarge on novembre - 13 - 2014

Appel à textes pour le N° 16 de la Revue des IMP 140.  Thème : Médications psychotropes et travail institutionnel. Depuis une bonne dizaine d’années, le recours aux médicaments psychotropes a connu une augmentation exponentielle dans nos institutions. 50% de nos bénéficiaires prennent de la Rilatine, du Risperdal, de l’Abilify…  Il  [ Read More ]