Avec et après les parents, l’école participe à la construction psychique de l’enfant… elle en prend soin. Construction qui s’élabore sur un lien affectif. L’enseignant n’a-t-il pas le pouvoir de donner une image complémentaire, nouvelle peut-être, de l’enfant aux parents. Le sachant, l’enfant voit en lui une personne à qui « plaire ». Il ...
C’est bien plus qu’une mélancolie, qu’une fatigue d’être soi qui conduit au symptôme. Nos parents, nous -mêmes avons répondus aux sirènes aveuglantes et assourdissantes de l’économie, du capitalisme qui épuisent la terre, asphyxie notre atmosphère et déglingue le climat. Le covid 19, et ceux qu’on nous annonce, éclosent dans ce contexte. Il ...
Il faut prendre soin des soignants Depuis la pandémie cette évidence est répétée fréquemment. Dans les services d’accueil résidentiel, plus qu’ailleurs, ce qui apparait comme une vérité basique, reste bien souvent en rade. Si le service est accolé à une grosse structure cette carence s’amplifie. Plus la structure est grosse, hôpitaux, séniories, résidentiels pour ...
Mes vœux pour la wallonie Des lieux « contenants » et soignants répondent comme ils le peuvent aux problèmes de santé mentale des jeunes. Ils sont divers et répondent aux exigences qualitatives et quantitatives d’instances tout aussi diverses des autorités fédérales, communautaires, régionales, provinciales et communales si on accepte de prendre en considération ...
Il tousse ce matin. Son éducateur d’hébergement, après comptabilité des symptômes déclarés, le pousse dehors dans le groupe d’enfants scolarisés. La mine sombre et toussant dans le coude comme il l’a bien appris, il entre dans l’école. Repéré, sans explication, il est renvoyé ...
« Le machinement est un néologisme qui vient signifier la façon dont un ensemble d’éléments constitutifs de l’environnement d’une personne ou d’une institution viennent déposséder celles-ci du sens à être ; il désigne une fabrique des orientations dont le mode d’emploi est pensé par d’autres que les acteurs concernés. Cette forme de ...
échanges intergénérationnels sur l’usage des écrans Ce projet s’inscrit sur deux ans entre trois institutions européennes : une française, une belge, une italie. Ces trois établissements accueillent des jeunes avec un handicap psychique pouvant limiter leur socialisation, se manifestant le plus souvent par des troubles du comportement. Les institutions sont [ Read More ]
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Programme du jour : 9h : Accueil – Petit déjeuner campagnard 9h30 : Introduction par le Président 9h35 : Introduction de la thématique 9h45 : Interventions : Nous donnons la parole à des jeunes, des parents, des professionnels du monde scolaire, du PMS, des SRJ et autres … [ Read More ]
http://www.cresam.be/wp-content/uploads/2018/06/Repères_CRéSaM_2018.pdf EnregistrerEnregistrer EnregistrerEnregistrer EnregistrerEnregistrer
Appel en vue des estivales 2018https://youtu.be/bVm8yr6pQNw
Code Wallon, art 122 , Eloignement du milieu de vie par le TJ Cet article n’engage que son auteur. Un débat nécessaire entre les IMP 140, la CFWBxl, le secteur de la santé mentale (K et F. K) et la Justice (Le TE). Comment construire de la « contenance » pour ces [ Read More ]
Comme évoqué dans l’article « En quête de sens … » qui tente de définir la vision d’ « IMP140 » , la dernière réforme de subvention de nos services vise à définir nos services à partir des réponses aux besoins des jeunes dits « Caractériels ». Cette réforme tend à apporter aux services de l’autonomie [ Read More ]
En quête de sens… Si nous définissions notre activité à partir des besoins des jeunes, permanence et sécurité viendraient surement en tête. Lien et attachement, respect ne seraient pas loin et nous parlerions très vite d’amour. Le tout enveloppé dans des attitudes soignantes. Définissant nos services à partir de l’offre [ Read More ]
Bientôt le programme complet
Ce qui différencie le Jardin Pour Tous (JPT) du réseau (Pedo-psy) JPT, mis en oeuvre à la suite d’accord de coopération entre les administrations de l’Aide à la Jeunesse (CFWBxl), L’AViQ branche Handicap et branche Santé autour des enfants et des jeunes dits « en situation complexe ». Ils ont besoins de [ Read More ]
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